Actieve leerlingen

Inmiddels is het alweer woensdag. De dagen vliegen voorbij omdat ze intensief zijn.
We hebben vandaag voor het hele team de doelen nogmaals benoemd.
Wij hebben de volgende doelen gesteld:
* Ondersteunen van de coordinatoren (functiemix van teamleider en IB-er)
* De leerlingen actiever bij de les betrekken
* Toepassen van het directe instructiemodel
* Gebruiken van meetinstrument om te bepalen hoe actief de leerlingen tijdens een les zijn
Frans is maandag begonnen met het onderdeel de leerlingen actief bij een les betrekken. Binnen het Marokkaanse onderwijs is het gebruikelijk dat de leerkracht vooral informatie geeft en de leerling zwijgzaam deze informatie opneemt. Wat wij willen is dat de leerling ook inbreng heeft. Wij boden verschillende actieve werkvormen aan wat als voorbeeld kan dienen voor in de klassen. het team is zeer gedreven en voert de gegeven opdrachten enthousiast uit. We kunnen helaas constateren dat het echt leerkrachten zijn omdat ze meteen gaan doen in plaats van eerst goed de opdracht luisteren waardoor er verwarring ontstaat.
In dit team zijn dove medewerkers. Helaas is er geen tolk geregeld! Wij gebaren op verzoek van deze medewerkers omdat ze het op deze manier toch goed kunnen volgen. Frans is erg expressief en heeft het voor elkaar gekregen om Frans te spreken, Nederlands te denken en Nederlands te gebaren!!!
De opdracht die de leerkrachten voor dinsdag meekregen was dat zij een kringgesprek moesten houden. Tot onze verbazing wisten ze niet wat een kringgesprek was en daar hebben we dinsdag aandacht aan besteed. Na deze uitleg is Alice het directe instructiemodel uit gaan leggen en heeft praktische tips gegeven. leerkrachten hebben erg veel behoefte aan tips en willen graag vertellen waar zij tegenaan lopen. Iets wat voor ons heel herkenbaar is.
Samen met de coordinatoren zijn wij de klassen in gegaan. Een kringgesprek blijkt erg moeilijk want van de 4 bezoeken die we op woensdag hebben gedaan was er maar 1 echt kringgesprek. We hebben wel actieve leerlingen gezien en leerkrachten met inzet die met hulp goede leerkrachten voor de school zullen worden. 1 leerkracht liet een effectieve lestijd zien van 90% Dat was verrassend..........
Woensdag hebben de leerkrachten samen een les voorbereid aan de hand van het directe instructie model en zijn Frans en Alice in gesprek gegaan met de dove medewerkers. Morgen gaan we de klas weer in met de coordinatoren en gaan we een les bekijken die ze vandaag hebben voorbereid. Waarschijnlijk komt Frans gewassen en geschoren terug van zijn bezoek bij de praktijkschool!
Bert heeft tijdens zijn bezoek erg veel indruk gemaakt want als wij zijn naam noemen verschijnt er bij de hele groep een grote glimlach.

Groet aan jullie allemaal van Tahar, Frans en Alice.

It's raining again!

Beste collega 's

Het regent hier, daardoor waren alle taxi's bezet en hebben een kwartier in de regen gestaan. Zo begint ons verhaal deze keer. Wij, Tahar, Alice en Frans, zijn nog niet begonnen aan onze werkelijke opdracht. De regen en het vervoer zit even tegen. We wachten nu tot onze vrienden van Ames ons komen ophalen en dan kunnen we echt beginnen. Het weer komt dus erg bekend over, maar de omgeving is natuurlijk heel anders. We zitten nu te wachten in de lobby van het hotel en kunnen niet wachten om de leerlingen en de docenten van Ames weer te ontmoeten. Vanmiddag laten we enige opnames zien die op de polanoschool zijn gemaakt. Zijn benieuwd naar de reacties van de mensen hier.

Morgen melden we ons weer, maar dan hopenlijk met meer nieuws en met een zonnetje!