Bezoek aan RABAT

Vanochtend heel vroeg uit de veren om de trein van kwart voor zeven te halen op weg naar het ministère de l' education om te spreken met de directeur van de afdeling vie scolaire (leerlingen in de leerplichtige leeftijd) over de mogelijke inbouw van onze modules in de onderwijsprogramma's van de academies en de z.g. NGO's.

Alles lijkt onder controle, maar als dan blijkt dat de taxichauffeur een deel van onze delegatie naar een verkeerd adres brengt, begint het overleg een half uur te laat en we hadden maar één uur!. Geen probleem in dat half uur werd de directeur zo enthousiast dat hij aanbood om het overleg om elf uur voort te zetten. Tussendoor bezoekn wij nog even snel het imposante graf van Hassan II en Mohammed V.
De conclusies aan het eind van de meeting zijn positief. Er is een bereidheid om verder na te denken over allerlei mogelijke opties. In ieder geval heeft het ministerie de medewerking toegezegd aan de conferentie, die wij in het voorjaar van 2o11 organiseren.
Ook de afgevaardigde van de Nederlandse ambassade in Rabat is razend enthousiast over de door ons gepresenteerde plannen.
Verzekerd van zoveel steun is er nu een gezonde basis om het programma te concretiseren.

Natuurlijk loopt het programma anders!

Vanochtend werd de delegatie van Auris, het Marokko Fonds en de AMES ontvangen op de Onderwijs Academie van Groot Casablanca. Niet door de directrice van de vie scolaire, die ontboden was bij een activiteit van het koningshuis, maar door haar onderdirecteur. Gelukkig konden wij uitvoerig spreken over de opzet en resultaten van ons project en onze ideeën over verduurzaming door opname van onze modules in het reguliere curriculum van de academie.
Morgen vroeg worden wij om 8 uur! op het ministerie van onderwijs in RABAT verwacht. Het ministerie stelt in Marokko het curriculum van de opleidingen vast. Wordt dus nog een spannend gesprek.

Het weer: 25 graden en onbewolkt, dus zonnig ondanks de uitlaatgassen!

To fly or not to fly

De voortgang van het MATRA programma ondervond de afgelopen dagen de hinder van de asdeeltjes, die IJsland meende te moeten uitstorten over Europa nadat ze ook al het drama van Icesave hadden gehad. Helaas moest daardoor de eerste module over taalverwerving uitgesteld worden tot begin juni van dit jaar.
Onze vlucht gisteren verliep ook uitermate chaotische. Gelukkig werd ons een busreis naar Brussel bespaard. Vandaag hebben wij intensief gesproken met de directie van Mouna over de resultaten van het eerste projectjaar.

Gisteren aangekomen in Casablanca om flimopnames te maken van de school waar we mee samenwerken. Het is regenachtig als we aankomen. Als we uit het vliegtuig stappen ruikt het als een zomerregenbui. De reis naar de stad doen we met de trein. 's Avonds hebben we een afspraak met de directeur van de dovenschool. We bespreken onze plannen voor de opnames. De volgende morgen worden we opgehaald door een dove medewerker van de school. Hij rijdt ons dwars door het chaotische verkeer naar de school. Daar wachten we op de schoolbusjes. De jongens van het GLR maken hun spullen klaar voor de eerste opnames. De busjes zijn afgeladen. De kinderen zitten soms wel twee uur in de bus om naar school te komen. Daarna filmen we in de school en in de klas. De leerlingen vinden het allemaal heel erg spannend. Ze vragen in gebaren honderd uit. Later op de dag, als het nog mooi weer is, draaien we in de omgeving van de school. Aan het eind van de middag interviewen we de leerkracht, een leerling en de directeur.
Morgenvroeg, rond een uur of vijf worden we opgehaald, dan gaan we filmen bij een van de leerlingen thuis. Zij vertrekt 's morgens rond kwart over zes naar school.
Het weer is in de loop van de dag omgeslagen. Het onweert en overal staan enorme plassen.

Cursus op ‘Institut Mouna pour enfants sourds’

Bertie Nass van Auris Dienstverlening Goes en Bert Biesmeijer van Auris Dienstverlening Rotterdam zijn in februari 2010 een week in Casablanca geweest voor het geven van een module Audiologie aan het team van de school voor doven in die stad. Tahar Mekkaoui van O en O in Gouda ging mee om te tolken en het cultuurverschil zonodig te tackelen.
Hier volgt hun korte relaas.

De ochtenduren waren gereserveerd voor de in die week aangestelde IB-ers: 2 voor het basisonderwijs en 2 voor het op te richten VSO. We hebben, op verzoek van de directeur, gewerkt rondom taken en competenties. Twee ochtenden hebben we besteed aan het werken met de audiometer.
De middagen waren bestemd voor de cursus aan de leerkrachten van de basisschool en van de praktijkschool, tussen de 40 en 50 mensen. De eerste middag waren ook enkele bestuursleden aanwezig.
De mensen waren open, zeer geïnteresseerd en hartelijk. We hebben niet alles kunnen doen wat we hadden gepland, omdat we veel tijd aan basiskennis moesten besteden. De werking van het oor en de filmpjes die we daarover lieten zien, de interpretatie van een audiogram, het invullen van het audiogram van een dove leerkracht, die op datzelfde moment geaudiometreerd werd, het maken van een spraakafzienoefening: aan alles werd met grote inzet deelgenomen. Bijzonder was dat men bijv. ontdekte dat er leerlingen met een bepaald syndroom op school zaten. Positief was dat de dove leerkrachten, die vooral in het praktijkonderwijs werkzaam zijn, zich gehoord en gezien voelden. Het was een zeer intensieve, zeer bijzondere ervaring!